Внеклассные мероприятия в школе

Игра на День Нептуна. Сценарий

Методическая цель. Комплексная игра на местности с элементами путешествия, состязания и драматизации. Развивает воображение, творческие способности, наблюдательность, коммуникативные способности.

Подготовительный этап

Количество участников: не менее 2-3 отрядов, возраст— 10- 16 лет.

Распределение ролей: Нептун, Обалдуй Нептунович, свита (6 7 человек).

Конкурсная программа для школьников «Рекорды Гиннесса»

Это целая конкурсная программа, которую можно проводить как в отдельно взятом отряде, классе, так и во всем лагере, школе. Организаторы заранее выбирают номинации, в которых дети могут установить свои рекорды. Обязательное условие: рекорды должны быть безопасны для жизни и здоровья детей, а также не должны унижать их чувство собственного достоинства. Мы предлагаем вам вариант проведения программы, в котором все рекорды устанавливаются на заранее выбранной площадке, в рамках определенного времени (1,5 — 2 часа).

Эколого-экономическими тропами (интегрированная игра для школьников)

Цели: знакомство с природными объектами; проверка теоретических знаний и навыков; воспитание любви к природе.

Ход игры

В игре участвуют ученики 7-8 классов. Участники собираются в актовом зале, проводится линейка. Со словами напутствия и пожелания успехов выступают организаторы игры. Капитаны команд получают маршрутные листы, которые состоят из нескольких страниц: титульный, информационные страницы о прохождении командой этапов игры с указанием составов участников, количества набранных баллов и их максимального количества на каждом этапе, пометок рефери, штрафных баллов, общей суммы баллов, пометок членов жюри.

Сценарий представляет собой театрализованную историко-литературную музыкальную постановку.

Действующие лица: Боян; Воины русской дружины; Половцы; Чтецы; Петр I; Стрельцы; Гусары.

Боян.

Русь широкая, Русь привольная.

Есть где разгуляться добру молодцу.

Как ни постоять за землю родную,

Как ни побороться с лютым ворогом!

Литературное расследование для школьников «О стойком оловянном солдатике, крошечной Дюймовочке и о многом другом...»

Ведущий

Героев сказок Ганса Христиана

Узнали мы, дружок, довольно рано,

Когда читать-то толком не умели

И на коленях маминых сидели.

Идут по жизни с нами постоянно 

Разработка классного часа для старшеклассников и студентов колледжа

Тема: «Джентльмен-шоу» (юмористическая шоу-программа)

Цели:

• Воспитание духовно-нравственных и этических качеств личности студентов.

• Активизация форм проведения культурного досуга студентов и формирование дружбы и взаимовыручки в коллективе учебной группы.

Ход классного часа.

Вступительное слово классного руководителя

Разработка классного часа для старших классов «Два шага до конфликта»

(Учимся предотвращать и разрешать конфликты)

Цели: Усвоить правила разрешения конфликтов. Развивать умение анализировать конфликтные ситуации и разрешать конфликты.

Форма: Психологический практикум.

Участники: Классный руководитель, учащиеся.

Оборудование: Бумага и бланки для тестирования, ручки, карандаши.

Ход практикума:

Разработка классного часа для старшеклассников

Цель: Воспитывать у старшеклассников чувство терпимости по отношению к другим людям, уважение их прав и индивидуальности, традиций, истории, культуры.

Форма: Мастерская общения.

Участники: Учащиеся класса, классный руководитель.

Оборудование, оформление: Листы бумаги, фломастеры по количеству групп. Желательно подобрать видеофрагменты фильмов о жителях Земли, их нравах, обычаях, истории, природе различных уголков нашей планеты.

Разработка классного часа по профориентации для старших классов «Биржа труда — рынок профессий»

Цель: Ознакомить старшеклассников с рейтингом наиболее востребованных профессий в регионе и соответствующей им заработной платой.

Форма: Деловая игра.

Участники: Учащиеся класса, классный руководитель, психолог, специалист бюро по трудоустройству, родители учащихся.

Ход классного часа

Подготовительный этап:

• подобрать специальную литературу о профессиях;

Разработка классного часа для 6 класса «О людях мужественной профессии. Спасателям России посвящается»

Задачи

1. Познакомить учащихся с историей Дня спасателя Российской Федерации.

2. Способствовать формированию интереса к государственным праздникам и истории их появления.

3. Воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям своей страны, к людям, спасающим жизнь человечеству.

Конкурсная программа для школьников 5 класса. Сценарий «Остров невезения»

Цель: способствовать развитию у учащихся внимания, наблюдательности, сообразительности, умения работать в группе.

Ход программы

Звучит фонограмма из кинофильма «Остров сокровищ».

Хама: Три тысячи чертей! Этого еще мне не хватало. Опять экскурсантов на остров притащили. Срочно меняю табличку названия острова. (Переворачивает табличку «Остров сокровищ» на «Остров невезения».) Так и норовят сокровища прибрать к рукам. 

Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 класса «Здоровье - богатство во все времена»

Для проведения мероприятия выбираются команды 8-10-12 человек от каждого класса параллели в зависимости от желания участников; разрешается привлекать для выступления спортсменов, специализирующихся на различных видах спорта, инструкторов по каратэ, йоге, у-шу и другим видам единоборств, по оздоровительным системам (по выбору участников), музыкальных работников и т. д.

Школьный праздник «Здравствуй, Русь!»

Задачи: воспитывать на принципах дружбы между народами, проживающими на территории России; изучать традиции и обычаи, историю и культуру народов, населяющих нашу страну; углублять знания об истории России, устанавливать добрые, дружелюбные отношения и связи с учащимися разных национальностей, обучающимися в школе.

Конкурс юных экологов для учащихся 6-8 классов «Охраняется красной книгой»

На сцене большая карта России, макет «Красной книги России».

Ведущий:

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Час коллективной рефлексии, 8 класс

Участники: учащиеся 8-го класса и классный руководитель.

Цели:

1) сформировать у учащихся научные представления о коллективе и малой группе, об их роли в жизни человека и общества;

2) определить в процессе совместной рефлексивной деятельности уровень развития коллектива класса, используя при этом такие критерии-признаки коллективного сообщества, как сплоченность, взаимоответственность, взаимопомощь;