Занятие педагога - психолога с детьми 5-6 лет. Конспект

Конспект игрового занятия психолога для старших дошкольников 5-6 лет

Цель: развитие внимания, способности анализировать, слуховой памяти; выработка навыков по выделению, сопоставлению и обобщению признаков объектов.

Материалы к занятию: музыкальное сопровождение, подушки-думочки, наборы цветных карточек с геометрическими фигурами (зеленого, синего, оранжевого цветов), листы картона формата А4 с изображенными на них кругами.

Ход занятия

1. Ритуал приветствия «Минутка вхождения».

Дети сидят на подушках. Под спокойную музыку психолог говорит: «Настал день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы всегда здоровы. Что мы пожелаем сегодня ... (имена детей)! А что вы хотите пожелать мне? Вдохните глубоко и с выдохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу».

2. Игра «Театр стихов».

В стране гномов

В яркой солнечной стране (Руки поднять вверх.)

Все довольны и вполне. (Указательным пальцем показать на улыбку.)

Самые довольные – (Ноги на ширине плеч, руки под пяты вверх.)

Гномы треугольные. (В воздухе нарисовать указательным пальцем треугольник.)

Треугольные очки, (Сделать руками треугольные «очки» у глаз.)

Шляпки, куртки, башмачки. (Показ руками на голову, на бока, на ноги.)

Треугольные столы, (Перед собой на уровне груди в воздухе соединить руками треугольник.)

Стульчики для детворы. (Полуприсядка.)

А у местного быка - (Сделать «рожки» указательными пальцами.)

Треугольные бока. (Поставить руки на пояс.)

Всюду пляшут и поют. (Изобразить пляску.)

Гномы весело живут.

А от солнца смуглые (Руки поднять вверх ладошками к солнцу.)

Ходят гномы круглые. (В воздухе нарисовать указательным пальцем круг.)

В круглых золотых очках, (Сделать руками круглые «очки» у глаз.)

Закруглённых пиджачках, (Поставить руки на бёдра, локти не выпячивать.)

С сумками-кругляшками, (В воздухе изобразить круглые сумки.)

С кожаными пряжками. (Руки соединить в замок.)

А на окнах - фонари (Показать ладошки.)

И снаружи, и внутри. (Указательным пальцем показать влево-вправо.)

Светит круглый огонёк, (Показать ладошки.)

Зазывает на чаёк. (Машем ладошками на себя.)

Самые опрятные - (Рукой изобразить, как вытирают пыль.)

Гномики квадратные. (В воздухе нарисовать указательным пальцем квадрат.)

На квадратных каблучках, (Показать рукой на пятку.)

В строгих солнечных очках. (Сделать руками квадратные «очки» у глаз.)

Их нарядные жилетки (Поставить руки на пояс.)

Шьются из атласной клетки. (Показать руками на себя.)

Их квадратные луга (Вытянуть руки перед собой на уровне пояса.)

Упакованы в стога, (Руки вверх, соединить в замок над головой, руки опустить, присесть.)

А квадратные коровы (Сделать «рожки» указательными пальцами.)

И красивы, и здоровы. (Руки согнуть в локтях.)

Отдыхая от забот, (Руки под голову, изобразить, как будто спят.)

Гномы водят хоровод. (Руки в стороны и покружиться вокруг себя.)

Дружно ножки выставляют, (Руки поставить на пояс, выставить левую ножку, потом правую.)

Дружно ручки поднимают, (Руки поднять вверх.)

Хлопают в ладошки (Дети хлопают в ладошки.)

Взрослые и крошки. (Изобразить: левую руку поднять - взрослые, правую руку поставить на уровне бедёр - крошки.)

Каждый улыбается, (Улыбаются и рукой на уголки губ указательным пальцем показывают.)

В такт попасть старается. (Изобразить пляс руками и ногами.)

3. Игра «Гномы в очках»

Правила игры

Основные положения аналогичны первой модификации. Перед началом игры следует обратить внимание детей на то, что игровое поле теперь содержит три участка, на которые необходимо выкладывать карточки.

Ход игры

Психолог напоминает игрокам о гномах и об очках, которые они носят. При этом он сообщает, что для новых забав веселые человечки нарисовали на лужайке разноцветные пересекающиеся круги. Теперь дети должны быть особенно внимательны, чтобы правильно расположить гномов, которые решили всех запутать.

Примеры заданий:

• в зеленый круг выходят только гномы в зеленых очках, а в оранжевый - только в оранжевых;

• в зеленый круг выходят только гномы в треугольных очках, а в оранжевый - только в круглых;

• в оранжевый круг выходят только гномы в оранжевых очках, а в зеленый - только в круглых.

Как правило, выполняя это задание, дети оставляют область пересечения кругов незаполненной, поэтому следует спросить, какой из вышедших гномов может занять этот игровой участок и почему.

• В оранжевый круг выходят гномы не в зеленых и не в синих очках, а в зеленый круг - не в синих очках;

• гномы только в квадратных очках находятся одновременно и в зеленом круге, и в оранжевом.

Варианты игры:

• увеличивается количество цветов;

• увеличивается количество фигур;

• в качестве переходной модификации используются листы с двумя непересекающимися кругами.

4. Игра «Волны».

Эта игра проводится под спокойную музыку.

Правила и ход игры

Психолог сообщает о том, что гномы пришли к морю и стали наблюдать за волнами. Волны то опускаются, то поднимаются, то исчезают, то появляются. Гномы смотрели, смотрели и придумали игру «Волны». Психолог предлагает всем поиграть в эту игру. Дети выстраиваются в шеренгу. Для того чтобы получились волны, они должны по очереди приседать и вставать: как только встает предыдущий, приседает следующий. Психолог следит за тем, чтобы дети не делали друг другу замечаний и не подсказывали.

Варианты игры:

• психолог может задавать играющим ритм игры;

• во время приседаний дети делают руками волнообразные движения.

5. Театр пальчиков «Оркестр», «Танцоры».

«Оркестр».

Пальцы изображают выходящих на сцену музыкантов. Оркестр рассаживается: пальцы согнуты, запястья прижимаются к столу. Музыканты начинают играть, и в воздухе появляются нотки: кисти расположены над столом, пальцы каждой руки поочередно соединяются с большим пальцем, образуя колечки.

Упражнение выполняется синхронно обеими руками. После выступления оркестр уходит.

«Танцоры».

На сцену выходят танцоры - большие и указательные пальцы. Они начинают танцевать русский танец, выполняя приседания и прыжки. Во время приседаний пальцы сгибаются и выпрямляются, их кончики соединены и расположены на поверхности стола. Во время прыжков кончики пальцев разводятся в стороны, а затем опять соединяются.

6. Подвижная игра «Хоровод гномов».

Дети берутся за руки, водят хоровод под знакомую песенку или какую-нибудь музыку, на слова «дзинь-ля-ля» дети двигаются в хороводе подскоками.

Хоровод, хоровод,

Пляшет маленький народ,

Танцевать, дзинь-динь,

Ля-ля-ля,

Мы готовы целый год!

Дзинь-ля-ля,

Дзинь-ля-ля,

Вот так песенка моя,

Ты поешь, а я пляшу.

Шляпкой своей машу.

7. Заключительный этап.

Дети садятся на пол, образуя круг, передают друг другу клубочек ниток, делятся своими впечатлениями от проведенных игр и упражнений.

Психолог задаёт вопросы:

1. Что запомнилось на сегодняшнем занятии?

2. Какая игра понравилась больше всего?

8. Ритуал прощания «Солнечные лучики».

Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь представить себя теплым солнечным лучиком, пожелать друг другу доброго дня.

Похожие статьи:

Конспект занятия по познанию в старшей группе детского сада на тему: ЗОЖ

Конспект игрового занятия по познавательному развитию для детей старшей группы

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе

Конспект игрового занятия психолога в старшей группе детского сада

Развивающее игровое занятие по познавательному развитию. Старшая группа. Конспект