«...Казалось бы, какая трудность в том, чтобы научить ребенка говорить на родном языке?
Мучить не надо, сам научится. Но если вдуматься, это далеко не так.
Речь может быть убогой, примитивной. Никакого сомнения, что речь теснейшим образом связана с мышлением и оказывает влияние на способ мышления... Надо ли доказывать, что ребенок, с первых лет жизни приобщаемый к поэзии, лучше «набирает» свой лексический запас, более глубоко чувствует аромат родного языка, богаче формируется духовно...».
Ирина Токмакова, детский поэт, лауреат премии имени Л. Н. Толстого
Когда родители вплетают в свою речь, обращенную к ребенку, те звуки, которые он произносит — «гы», «агу», — он оживляется и очень радуется, это трудно не заметить. Любому собеседнику приятно, когда подхватывают его фразу на лету!
Кто проснулся ранехонько?
Кто проснулся
Ране-хонь-ко?
Улыбнулся
Хитре-хонь-ко?
Мол, сидеть-лежать без дела
Не могу-агу-агу!
Поскорее дайте дело,
Помогу-агу-агу!
Марьюшка
Ах, какие песенки
Наша Маша знает!
Ах, какие песенки
Маша распевает:
«Агу... агу!
Агу-агу!»
Запоет — по камушкам
Реченька журчит...
Что моя хорошая
Долго так молчит?
«Агу...агу?
Агу-агу!»
Скворушка
Ой да кто это лопочет?
Кто порадовать нас хочет?
Пой нам, пой нам, скворушка,
Скворушка-Егорушка!
Это кто такой родной?
Это кто у нас сегодня
Разговорчивый такой?
Разговорчивый такой
И родной-родной-родной!
Кто гулит?
Кто гулит со мной,
Агу да агу?
Говорит, а я — понять
Не могу!
Говори, мой говорун,
Говори,
Подари словечко мне,
Подари!
Лиза
Лиза, Лизонька, Лизок,
Ну скажи еще разок:
«Ма-ма... па-па...
Ба-ба... де-да...».
Убежала, непоседа!
Танюшка
Ой, не знаю, как мы жили,
Как мы жили без Танюшки?
Без Танюшки-лопотушки,
Без Танюшки-топотушки,
Без Танюшки-потягушки.
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки!
Ой, Танюшка, расти!
Ой, расти да не грусти!
Из-под шума, из-под плача
(Это поется невозмутимым тоном во время громкого плача)